Матеріально-технічна база: будівля  закладу освіти має кнопку виклику, якою можуть скористатися люди з порушенням опорно-рухової системи, на вході до закладу розміщено табличку, на якій шрифтом Брайля розміщено інформацію про назву закладу, всі приміщення добре освітлені, коридори просторі.

Освітній процес: в закладі освіти створені умови для навчання дітей за індивідуальними навчальними планами. Особливістю освітнього  процесу дітей з особливими освітніми потребами є його корекційна складова, яка є невід’ємною частиною навчального плану та освітньої програми дошкільного підрозділу. Для кожного здобувача освіти  з особливими освітніми потребами складається індивідуальний навчальний план (на основі робочого навчального плану або освітньою програмою дошкільного підрозділу), де вказується кількість годин корекційно-розвиткових занять з урахуванням рекомендацій ПМПК та лікарів. Відповідно до висновку ПМПК та за згодою батьків дляздобувачів освіти  з особливими освітніми потребами педагогічні працівники, практичний психолог розробляють індивідуальну (адаптовану) навчальну програму з урахуванням навчальних програм ЗНЗ. Корекційно-розвитковою складовою інваріантної частини навчальних планів регламентує організацію системної реабілітаційної роботи з учнями,вихованцями: розвиток слухового сприймання; розвиток зорового сприймання; розвиток мовлення; корекція пізнавальної діяльності; формування навичок просторового орієнтування; соціально-побутове орієнтування; формування компенсаційних способів діяльності; практичне використання знань, умінь і навичок (предметно-практична діяльність); розвиток комунікативної діяльності і творчості; фізичний розвиток.

У 2023/2024 навчальному році організоване навчання за індивідуальними навчальними планами для 3-х учнів та 1 вихованки , які мають можливість опановувати матеріал з навчальних предметів та пройти корекційно-розвиткові заняття з практичним психологом (корекція розвитку),  логопедом.

Індивідуальне навчання.

Нормативна база

Накази Міністерства освіти і науки і України:

• від 12.01.2016 №8 «Про затвердження положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах» → ознайомитись
• від 06.06.2016 №624 "Про внесення змін до Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах" (набув чинності 23.08.2016) → ознайомитись
• від 24.04.2017 № 635 "Про внесення змін до Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах" → ознайомитись

Для зарахування дитини до закладу  освіти на індивідуальну форму навчання батькам необхідно:

1. Отримати в лікувальній установі за місцем спостереження дитини висновок лікарсько-консультаційної комісії про переведення на індивідуальну форму навчання за станом здоров’я, (для осіб, які за станом здоров'я не можуть відвідувати заклад, а також осіб з особливими освітніми потребами).

2. Отримати висновок психолого-медико-педагогічної комісії.

• Якщо батьки не згодні з висновком ПМПК місцевого рівня вони можуть звернутись до обласної ПМПК, рішення якої є остаточним.
• Висновок ПМПК є обов'язковою умовою для зарахування на індивідуальну форму учнів, навчання яких потребує визначення особливих освітніх потреб, методів навчання та інших додаткових заходів освітнього процесу.

3. Ознайомитися з Положенням про організацію індивідуального навчання та іншими нормативними документами. Це можна зробити самостійно або за допомогою адміністрації закладу.

4. Надати директору закладу освіти за місцем проживання дитини заяву про зарахування на індивідуальну форму навчання + довідку + висновок ПМПК (для учнів з особливими освітніми потребами) + документ про наявний рівень освіти (табель навчальних досягнень, свідоцтво про базову загальну середню освіту).

Організація індивідуального навчання учнів, які мають високий навчальний потенціал і можуть прискорено закінчити школу здійснюється на підставі рішення ради навчального закладу.

5. Взяти участь у розробці індивідуального навчального плану та індивідуальних навчальних програм відповідно до висновку ПМПК (для учнів з особливими освітніми потребами).

6. Не пізніше двох тижнів після надання заяви і всіх документів погодити (письмово) розклад навчальних занять, складений адміністрацією школи.

Інклюзивне навчання

Нормативна база

• Конвенція ООН про права дитини → ознайомитись
• Загальне зауваження №9 до Конвенції про права дитини
• Конвенція про права осіб з інвалідністю → ознайомитись

Закони України:

• "Про освіту" (№ 2145-VIII) → ознайомитись
• "Про внесення змін до деяких законів України про освіту щодо організації інклюзивного навчання", 5 червня 2014 р. № 1324-VII → ознайомитись
• "Про загальну середню освіту" (із змінами) → ознайомитись
• "Про дошкільну освіту" (із змінами) → ознайомитись

Постанови КМУ:

• "Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах" від 15.08.2011 №872 → ознайомитись
• "Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах" від 09.08.2017 №588 → ознайомитись
• "Про затвердження порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам  на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами" від 14.02.2017 №88 → ознайомитись
• "Про затвердження положення про інклюзивно-ресурсний центр" від  12.07.2017 №545 → ознайомитись
• "Про затвердження Державної цільової програми "Національний план дій з реалізації Конвенції про права інвалідів на період до 2020 року" від  01.08.2012 №706 → ознайомитись
• "Пpo внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України" від 27.09.2016 № 671 → ознайомитись
• "Про припинення набору учнів до підготовчих та перших класів спеціальних шкіл (інтернатів) з 01.09.2017 для дітей із затримкою психічного розвитку" від 26.10.2016 №753 → ознайомитись

Розпорядження Кабінету Міністрів України:

• "Про Національну стратегію реформування системи інституційного догляду та виховання дітей на 2017-2026 роки та план заходів з реалізації її І етапу" від 09 серпня 2017 р. № 526-р → ознайомитись

Укази Президента України:

• "Про невідкладні заходи щодо створення сприятливих умов для життєдіяльності осіб  з обмеженими фізичними можливостями" від 18.12.2007 №1228 → ознайомитись
• "Про заходи щодо розв’язання актуальних проблем осіб з обмеженими фізичними можливостями" від 19.05.2011 №588 → ознайомитись
• "Про затвердження Національної стратегії у сфері прав людини" від 25 серпня 2015 №501 → ознайомитись
• "Про активізацію роботи щодо забезпечення прав людей з інвалідністю" від 03.12. 2015 №678 → ознайомитись
• "Про заходи, спрямовані на забезпечення додержання прав осіб з інвалідністю" від 12.12.2016 №553 → ознайомитись

Накази Міністерства освіти і науки України:

• "Про затвердження Концепції розвитку інклюзивної освіти" від 01.10.2010 №912 → ознайомитись
• "Про затвердження заходів щодо  забезпечення права  на освіту дітям з особливими освітніми потребами, у тому числі дітей з інвалідністю" від 14.06.2013 № 768 → ознайомитись
• "Про затвердження Порядку комплектування інклюзивних груп  у дошкільних навчальних закладах" від 06.02.2015 року № 104/52 → ознайомитись
• "Про затвердження Типового навчального плану для дітей з інтелектуальними порушеннями помірного та тяжкого ступеня (початкова школа)" від 21.07.2017 №1081 → ознайомитись

Листи Міністерства освіти і науки України:

• від 19.09.2017 № 1/11-9320 "Про організацію корекційно-розвиткової роботи з дітьми із порушеннями слуху, які навчаються у загальноосвітніх навчальних закладах" → ознайомитись
• від 03.07.2017 № 1/9-362 "Про Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в загальноосвітніх навчальних закладах для навчання дітей з особливими освітніми потребами (за нозологіями) у 2017/2018 навчальному році" → ознайомитись
• від 12.07.2017 № 1/9-385 "Про навчальні плани та організацію навчально-реабілітаційного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів у 2017/2018 навчальному році" → ознайомитись
• 10.01.2017 № 1/9-2 «Про сучасні підходи до навчально-виховного процесу учнів з особливими освітніми потребами» → ознайомитись
• від 12.10.2015 № 1/9-487 «Щодо організації діяльності інклюзивних груп  у дошкільних навчальних закладах» → ознайомитись 

Для зарахування дитини до закладу освіти на інклюзивне навчання батькам необхідно:

1. Обрати заклад освіти. Зазвичай, це заклад освіти  за місцем проживання. 

2. Отримати висновок міської психолого-медико-педагогічної комісії.

Якщо батьки не згодні з висновком ПМПК місцевого рівня вони можуть звернутись до обласної ПМПК, рішення якої є остаточним.

Якщо батьки відмовляються від отримання висновку ПМПК дитина може навчатись в обраному батьками закладі освіти на загальних засадах. У цьому випадку додаткові послуги їй не будуть надаватися, оскільки виділення державних чи місцевих коштів формально не заплановано і не підтверджено офіційними документами.

3. Подати заяву до обраного закладу освіти, вказавши форму навчання - інклюзивну (прийом заяв на вступ до школи з нового навчального року починається з 1 квітня) + висновок ПМПК.

4. Якщо для супроводу освітнього процесу потрібен індивідуальний асистент дитини – про це доцільно вказати в заяві про вступ до закладу освіти. Звертаємо увагу, що таку функцію може виконувати один із батьків.

5. Взяти участь у складанні індивідуального навчального плану та навчальної програми, індивідуальної програми розвитку.