Нормативно-правова база діяльності психологічної служби закладу

У 2020/2021 навчальному році психологічна служба в своїй роботі керується такими нормативними документами:

• • • Конституцією України;
    • Декларацією прав людини;
    • Конвенцією про права дитини;
    • Етичним кодексом психолога;
    • Етичним Кодексом соціального педагога;
    • Законом України «Про освіту» (ст. 76 Психологічна служба та соціально-педагогічний патронаж у системі освіти);
• Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих  актів України щодо обмеження споживання і продажу пива та слабоалкогольних  напоїв» від 21.01.2010 № 1824-VI;
• Розпорядження Кабінету Міністрів України «Про затвердження  плану  заходів  на  2019-2020  роки  з  реалізації  Стратегії державної політики щодо наркотиків на період до 2020 року» від 06.02.2019 № 56-р;

Концепцією «Нова українська школа: простір освітніх можливостей».

Накази МОН:

• Наказ МОН «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо виявлення реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами» від 02.10.2018 № 1047;
• Наказ МОН «Про проведення експерименту всеукраїнського рівня за темою «Управління проектами особистісного розвитку учнів у освітньому середовищі об'єднаних територіальних громад на 2018-2023 роки» від 21.03.2019 № 387;
• Наказ МОН «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини  з  особливими  освітніми  в  закладі загальної середньої та дошкільної освіти від 08.06.2018 № 609»;
• Наказ МОН «Про затвердження Положення про Всеукраїнський конкурс авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» від 31.05.2018 № 555;
• Наказ МОН «Про затвердження плану заходів Міністерства освіти і науки України щодо розвитку психологічної  служби  на  період  до  2020  року» від 08.08.2017 № 1127;
• Наказ МОН «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання  та  протидію  булінгу (цькуванню) в закладах освіти» від 26.02.2020  № 293;
• Наказ МОН «Про проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» у номінації «Розвивальні програми» від 16.06.2020 № 802;
• Наказ МОН «Про  результати  ІІІ  етапу Всеукраїнського  конкурсу  авторських  програм  практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології  у новій школі» у номінації  «Корекційно-розвиткові програми» від  28.04.2020  № 551;
• Наказ МОН «Про проведення експерименту всеукраїнського рівня за темою «Формування гуманістичних відносин між учасниками освітнього процесу шляхом упровадження моделі «Мирна школа» на 2019-2022 роки» від  01.11.2019  № 1368;
• Наказ МОН «Про проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» у номінації «Корекційно-розвиткові програми» від  02.08.2019  № 1052;
• Наказ МОН «Про результати ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і педагогів «Нові технології у новій школі» у номінації «Профілактичні програми» від  26.04.2019  № 593;
• Наказ МОН «Про створення робочої групи з розроблення нормативно-правових актів щодо забезпечення діяльності психологічної служби у системі освіти України» від  07.02.2019    №  146;
• Наказ МОН «Про деякі питання організації навчання фахівців інклюзивно-ресурсних центрів» від 17.05.2019 № 671.

     Листи МОН та ІМЗО:

• Лист МОН «Щодо проведення моніторингу» від 10.09.2019 № 1/9-571;
• Лист МОН «Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України» від 24.07.2019 № 1/9-477;
• Лист  МОН  «Про  пріоритетні  напрями  роботи психологічної службі у системі освіти на 2019-2020 навчальний рік» від  18.07.2019  № 1/9-462;
• Лист ІМЗО «Щодо проведення Всеукраїнського моніторингового дослідження «Надання  допомоги  дітям, постраждалим від військових дій і внутрішньо переселеним особам в діяльності психологічної служби» від  25.05.2020  № 22.1/10-1065;
• Лист ІМЗО «Про  курси  підвищення кваліфікації  психологів  і  соціальних  педагогів  за  рахунок  коштів державного бюджету» від  09.06.2020  № 22.1/10-1205;
• Лист ІМЗО щодо курсів підвищення кваліфікації практичних психологів  і соціальних педагогів у 2020 році  від 27.05.2019 № 22.1/10-2045;
• Лист ІМЗО «Про внесення змін до програм курсів (спецкурсів) підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо запобігання та протидії домашньому насильству» від 12.09.2018 № 22.1/10-3224;
• Лист МОН «Про проведення у 2018-2019 роках Всеукраїнського моніторингового дослідження стану виконання у системі освіти законодавства щодо протидії торгівлі людьми» від 18.09.2018 № 1/9-557;
• Лист ІМЗО «Про перелік діагностичних методик щодо виявлення та протидії домашньому насильству відносно дітей» від 30.10.2018 № 1/9-656;
• Лист МОН «Про перелік навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти» від 12.11.2018 № 1/9-690;
• Лист ІМЗО щодо практичного використання навчально-методичного посібника, онлайн-курсу «Підготовка вчителів до розвитку життєстійкості/стресостійкості у дітей  в освітніх навчальних закладах» від 28.12.2018 № 22.1/10-6804;
• Лист МОН «Про апробацію документації працівників психологічної служби у системі освіти України» від 29.12.2018 № 1/9-793;
• Лист ІМЗО щодо курсів підвищення кваліфікації практичних психологів і соціальних педагогів у 2020 році від 27.05.2019 №22.1/10-2045;
• Лист МОН «Методичні рекомендації щодо запобігання та протидії насильству» від 18.05.2018 № 1/11-5480;
• Лист МОН «Методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти в 2019/2020 навчальний рік» від 05.08.2019 № 1/9-498;
• Лист МОН «Рекомендації для закладів освіти  щодо застосувань норм Закону України щодо протидії булінгу» від 29.01.2019 № 1/11 –881;
• Лист МОН «Про план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти» від 20.03.2020 № 6/480-20;
• Лист МОН «Щодо діяльності Національної дитячої гарячої лінії» від 19.05.2020 №  6/645-20»;
• Лист МОН «Про підвищення  рівня  педагогічної  компетенції  щодо  запобігання  та  протидії проявам насильства в закладах освіти» від 13.01.2020 № 6/37-20;

Методичний посібник «Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників психологічної служби» (за загальною редакцією В.Г. Панка).

Методичні рекомендації щодо впровадження циклограм діяльності працівників психологічної служби (за загальною редакцією В.Г. Панка)

Основні завдання психологічної служби ЛНВК «ЗНЗ-ДНЗ №8»:

• супровід процесу адаптації дітей до закладу освіти;
• запобігання конфліктів в шкільному середовищі шляхом впровадження шкільної служби порозуміння;
• психологічний супровід інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами, консультативна і просвітницька робота з батьками та педагогами;
• психолого-просвітницька робота серед учасників освітнього процесу;
• надання допомоги  постраждалим внутрішньо переміщеним учням,  їхнім батькам та членам родини в адаптації до нових умов проживання і навчання, дітям і сім’ям учасників АТО (ООС);
• посилення профілактичної роботи з протидії торгівлі людьми;
• попередження саморуйнівної поведінки;
• здійснення  профілактичних  заходів  щодо  зниження  рівня  вживання  алкоголю  та  наркотичних  речовин підлітками;
• посилення  профілактичної  роботи  з  подолання  правопорушень, злочинності серед неповнолітніх;
• підвищення фахової компетентності педагогічних працівників, профілактика професійного вигоряння та покращення психологічного клімату в закладі;
• забезпечення  захисту  прав  і  свобод  дітей,  створення  безпечного середовища  (запобігання  насильству  в  закладі  освіти  та  домашньому насильству);
• підвищення фахової компетентності педагогічних працівників;
• запровадження  на  сайті  закладу  сторінки  «Кабінет психолога/соціального педагога»;
• робота за запитами адміністрації, педагогічного колективу та батьків.